基于高中美术生的地理教学探究

苏倩倩

在我国素质方面教育，全面展开的背景条件下，高中段美术生数量逐步呈现出迅猛增长趋势，很多高中学校陆续设立了美术专业班级，想要以此推进教学水平的整体提高。但因受到美术班内学生学情、课时排序，及课程实教时间等方面的限制与影响，造成美术班内学生，在文化知识课程学习时成绩普遍较差，成为了美术专业学生，在身心成长及发展中的关键性问题。本文对高中阶段美术学生，学习地理具体学情展开了探究，并提出了相应的策略。 (共1页)

基于高中美术生的地理教学探究

苏倩倩

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