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新课标下多样化训练与多元评价融合应用提升高中英语写作

刘露

甘肃省定西市安定区东方红中学

科学有效的评价，能够促进学生有效学习，提高学习效率与能力发展，是教师教学策略的重要内容。传统教学多通过考试实施终结性评价来对学生的学习效果进行检测，，这种教学评价方式简单有效并能够准确判断学生一段时间的学习状况，然而这样的评价往往不能够及时发现问题，以改变学生的学习状态新课程改革要求师在教学中充分利用过程性评价随时改进学生的学习策略提高学习效果，在高中英语教学中多元评价可有效促进学生写作水平提升。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中英语 写作教学 多元评价
【出　处】 《真情》2020年05期 第61页 （共1页）
【基　金】 该文为甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《新课程标准下多元评价在高中英语写作教学中的应用研究》（课题立项号GS[2020]GHB1340）阶段性成果。

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真情（2020年05期）

导出/参考文献
[1]刘露. 新课标下多样化训练与多元评价融合应用提升高中英语写作[J]. 真情 . 2020(05): 61.

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