浅谈课堂教学中有效情景的创设
曲微
初中阶段，作为起始学科的语文，它具有知识性、新奇性、实践性、再创造性的特点。因此，在课堂教学中，合理的创设学习情境，设置适当的问题悬念，引导学生在教师创设的情境中认真思考、不断探索，积极参与学习过程，让学生会学、乐学、学好，达到吸引学生的注意力，激发学生浓厚的学习兴趣和创造才能。初中语文教学模式给人大多数的印象是语文教师负责分析教材上的课文，学生们在课本上圈画重点与解释。这种传统的语文教学模式并不能高效地提高学生的学习成绩和教师的教学质量水平。在一定的程度上灌输式的教学方式反而限制了学生们的思维能力和智力潜力的发掘。在现代化教育新理念的要求下，对初中语文的教育模式进行先进的改革。
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