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初中语文阅读教学促进学生写作水平的途径研究

潘玮

乌海市第二中学

新课程背景下，写作已成为初中语文教学的一大难点。很多学生面对写作时，会产生畏惧心理，思路狭窄，套用模板，致使最终成果千篇一律。传统教学课堂中，写作教学和阅读教学是两个割裂的环节。现阶段的初中语文教师应该寻找阅读与写作教学间的内在关联，发掘二者间紧密联系的教学环节，融会贯通形成全新的教学模式。此外，教师应重新审视二者间的共同点，通过以读促写、以写辅读等方式拓展学生的思维、积累写作素材。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 新教改 初中语文 阅读能力 写作能力 策略 研究
【出　处】 《科学咨询》2021年01期 第269页 （共1页）

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科学咨询（2021年01期）

导出/参考文献
[1]潘玮. 初中语文阅读教学促进学生写作水平的途径研究[J]. 科学咨询 . 2021(01): 269.

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