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以浮力为例谈初中物理的学习策略

曾灿杰

泉州市第九中学

物理的学科特点是科学性特别强，要求学生要深刻理解有关概念，同时要有严密的逻辑思维，还要有实践意识，而且这门学科是学生在初二才开始接触的，时间上遇到学生成长的叛逆期，这在如何让学生愿意学物理，并且学好物理的问题上，给物理教师提出了更高的要求。在利用相关知识解决一些问题时，需要有较高思维能力。所以有必要及时适当的对学生进行学习策略的指导，让学生形成系统的知识框架和分析方法。下面以沪科版八年级物理第九章浮力为例，谈一谈初中物理的几点学习策略。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 初中物理 学习方法 学习策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年04期 第180页 （共1页）
【基　金】 本文结合个人的一些教学经历，对如何引导初中生养成良好的物理学习策略，做一些探讨。

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年04期）

导出/参考文献
[1]曾灿杰. 以浮力为例谈初中物理的学习策略[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(04): 180.

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