初中物理学困生帮扶对策研究
夏冬梅
摘 要：伴随着教育体制的深入推进，九年义务教育已成为一种趋势，在全国范围内推广开来。教育界和社会公众也逐渐将关注重点转移到学生发展层面，对于学生的成绩提升给予厚望。不过，由于知识学习由浅入深，初入中学的学生因为学习科目过多过杂，学习内容过多过难，在成绩的提升中面临窘境。如何帮扶学困生、提高学生学习成绩成为教师教学研究的重点。笔者依据多年实际教学经验，探讨我国当前初中物理学习学困生的成因，然后联系客观实际，对学困生的帮扶展开对策研究，以供参考。
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