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小学数学教学中引导学生进行自主学习的策略分析

娄金

贵州省晴隆县茶马镇大田小学

数学课程标准中明确提出，高质量的教学并不是单方面说教以及填鸭式教学，而是要加强学生动手实践、自主探索与合作能力的培养。在新课程标准的要求下，教师要充分尊重学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，促使他们独立自主地完成学习任务。基于此，如何在小学数学教学中引导学生实现高效的自我学习，是教师需要考虑和解决的问题。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 自主学习 主体地位
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年04期 第64页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年04期）

导出/参考文献
[1]娄金. 小学数学教学中引导学生进行自主学习的策略分析[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(04): 64.

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