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核心素养下初高中数学教学的有效衔接

张争绿

江西省南康中学北校区

不同的学段，在教学形式上也存在着诸多的差异，尤其是初、高中的跨度大，这种背景下，数学教师更应该意识到知识衔接的重要性，从多个角度出发，让高一阶段的学生可以快速接受新知识，适应新环境。所以，教师也要基于当下高一学生的实际情况，进行合理分析，设计出一些多元化、创新性的教学活动，帮助学生尽快适应当下的学习节奏，实现两个阶段教学工作的有效衔接。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 初高中数学 教学衔接
【出　处】 《文渊·中学版》2021年05期 第285页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]张争绿. 核心素养下初高中数学教学的有效衔接[J]. 文渊·中学版 . 2021(05): 285.

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