基于课程思政的高等数学教育教学研究
邱春梅 刘泽珊
五千年历史长河中，中华民族形成了源远流长，博大精深的优秀传统文化。自古以来，学习“四书五经”等儒家经典，就是封建统治者大力推崇的治国方略之一。这些传统文化不仅能够启迪民智，也指导着人们生产生活的各个方面。然而近年来，快餐文化、碎片文化正在充斥着人们的日常生活，在现代文明的冲击下，中华优秀传统文化已渐行渐远。值得重视的是，随着“国学热”的盛行，教育部也大力推行“传统文化进课堂”等活动。但是对于数学研究方面却缺少相应的教育教学文化传播路径，十分不利于传统优秀数学文化的弘扬。作为传统数学文化主要学习阵地之一，高等数学课堂担负着振兴传统数学文化，弘扬中华文明的重大责任。
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