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小学语文整本书阅读教学策略研究

和玉荣

云南省迪庆藏族自治州香格里拉市虎跳峡镇小学

教育部印发的《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出，应引导小学生“多读书，好读书，读好书，读整本书”。整本书阅读既是小学生终身学习的载体，也是时代培养创新思维人才的重要途径。整本书阅读教学应充分灌输社会主义核心价值观，注重价值引领、方法渗透、能力提升，真正做到引导小学生“多读书，好读书，读好书”。基于该背景，文章聚焦小学生整本书阅读教学策略，通过文献调研及实地访谈发现整本书阅读教学存在的问题，并进行有益的探索。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学语文 整本书阅读 教学策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年12期 第99-100页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年12期）

导出/参考文献
[1]和玉荣. 小学语文整本书阅读教学策略研究[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(12): 99-100.

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