小学语文教学中实现德育教育目标的策略分析
谭万秀
观察学生的成长过程，我们可以发现，其中的核心应该是“品德养成”。养成良好的道德品质，学生才能够在面对挫折时表现出极大的勇气，才能在生活中传递更多的正能量，才能让学生拥有为中华崛起而读书的信念等等，当然，让学生养成良好的道德品质不能仅仅依靠讲大道理，还需要结合专业教学活动，引领学生生成更多的感受，获得更多的共识。其中在小学语文教学中有效的整合德育教育就可以实现这一目标。就语文的学科优势而言，也多是体现在德育教育层面。实践中，可以借助对于语文教材资源的开发，借助教师个性化的设计，借助人文情境的创设，以及对周边教育资源的应用来同时实现专业教学目标与德育教育目标。
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