浅论引领幼师提升美术素养的有效策略——基于幼儿园教师美术素养水平与美术欣赏的现状研究
苏柳青
随着社会的发展，人文的进步，学前教育教学水平不断提高，感性教育引起越来越多的重视与关注。美育是一种感性教育，也是一种情感教育，在幼儿成长过程中对其智力与非智力因素的发展都具有积极的影响。因此，切实掌握幼儿园美育的现状，解决美育各环节中存在的问题，对推进学前教育阶段的美育工作发展具有重大意义。本文的研究是在学前教育学、学前儿童美术教育等基础上，通过组织美术欣赏公开课、听评课、调查问卷、访谈等方式，对幼儿园美术欣赏活动的现状和潮州市的189 名幼儿教师（包括预备幼师）的美术素养水平，进行客观、真实的调查，并在此基础上对当今幼儿园美术欣赏教育存在的问题进行分析，并提出解决问题的有效策略。
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