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农村小学留守儿童不良学习习惯的成因及对策

张伟

肥城市陶阳矿学校

在当前的语文教学情况下，很多农村小学留守儿童由于长时间与父母分离，接受更多的家庭教育是祖父母的隔代教育，而这种隔代教育往往被溺爱所取代，家庭教育缺失比较严重，为其不良学习习惯的形成埋下了隐患。留守儿童本身不够自信，缺乏上进心，形成了一些不好的学习习惯，如课前不预习、课上听讲不认真等，不利于提高其语文学习质量。基于此，本篇文章对农村小学留守儿童不良学习习惯的成因及对策进行研究，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 农村小学 留守儿童 不良学习习惯 成因及对策
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第146页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]张伟. 农村小学留守儿童不良学习习惯的成因及对策[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 146.

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