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小学数学学困生的学习现状与转化策略

艾金秀

江西省吉安市永丰县沿陂中心小学

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，数学课程需要面向全体学生，适应学生个体发展的需要。这也就意味着，小学阶段需要让每一个学生都获得良好的数学教育，有不同程度的发展。学困生是一个不容忽视的问题，也是迫切需要教师解决的问题。一切动力的源泉都是兴趣。对数学学困生的辅导，教师要从学生的兴趣着手。只有这样，才能真正实现对数学学困生的转化。基于此，以下对小学数学学困生的学习现状与转化策略进行了探讨，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 学困生的学习现状 转化策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第221页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]艾金秀. 小学数学学困生的学习现状与转化策略[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 221.

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