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例谈应用比例知识巧解问题的策略

汤秀荣

安徽省宿州市埇桥区九小教育集团

小学到了高年级,数学知识难度加大,有些问题综合性比较强,解答方法多样,教师要适时渗透算法的简化、优化思想。学习了比例的知识后,运用比例的知识解决问题,可以使复杂的问题解答简单化,也拓宽学生的思维空间,帮助学生实现从算术到代数、从常量到变量的过渡和转变。
【栏 目】 教育研究
【出 处】 《文渊·小学版》2020年05期 第347-348页 (共2页)

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[1]汤秀荣. 例谈应用比例知识巧解问题的策略[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 347-348.

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