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基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究

刘华丽

驻马店市第三小学

在素质教育理念下，为了更好地培养小学生的语文素养，新课改教学标准提倡小学语文教师在开展教学活动的时候，要贯彻落实“整本书阅读”的教学计划，以针对性的教学指导提高学生的阅读能力、培养学生的逻辑思维、促进学生情感的升华，从而有效推动小学生的综合全面发展。本文主要分析了小学语文整本书阅读的教学现状和意义，并以自身的教学经验为依据，对基于核心素养下的有效指导策略，发表了自己的意见和观点。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 小学语文 整本书阅读 指导策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第141页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]刘华丽. 基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 141.

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