初中道德与法治教学中如何运用案例教学增强法治培养
郑利民
案例教学法是当下较为常用的教学手段之一，具备情景性和趣味性，学生能够在案例中得到共鸣和感染，通过真实案例的导入引发学生的思考，让学生从案例中汲取经验，收获知识，体会到知识与实际生活的联系，进而增强知识的实用性。道德与法治是一门较强理论性的学科，也是培养学生道德修养、法治素养的主要课程，然而，当下初中道德法治课堂教学模式较为单一，教学内容局限于教材，没有进行真实案例导入，课堂趣味性不足，所以在新课程改革的浪潮中，法治教师应该要注重以学生为本，在课堂中应用案例教学法，用真实的案例引发学生共鸣，在案例中受到启发，进而促使其法治素养的形成，为其今后的发展奠定基础。
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