高中历史情境化教学开展探析

何强

高中历史学科拥有丰富的知识内容体系。在近些年教育改革的影响下，与传统的高中历史知识相比，现在涉及到的内容的深度和广度又有了进一步的提升。这一方面可以促进学生在历史知识上的积累，推动学生历史学科核心素养的形成与进步，同时也给教师的教学及学生的学习带来了更大的难度。如果仍然在以往的教学理念和策略中原地踏步，必然不能再适应当前的教学需要。情境教学法的出现，使得教师可以使用更为丰富的内容来创设特定的历史情境，增强学生的情感体验，促进学生的历史理解，值得认真研究探讨。 (共1页)

高中历史情境化教学开展探析

何强

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