幼儿园音乐游戏化教学法的探究与实践
姜萍
音乐是直抵心灵的语言。对于年纪幼小、天性烂漫的幼童来说，幼儿音乐活动是构建幼儿与音乐对话的桥梁。幼儿园音乐活动作为幼儿园区域活动的亮点，不仅让幼儿获得了音乐知识，更让幼儿收获了参与游戏的喜悦与身体素质的锻炼。因此，幼儿教师在当前幼儿音乐教育中，应当积极推进游戏化音乐教学模式的构建，将唱跳、表演等妙趣横生的音乐游戏与美妙动听的音乐结合起来，丰富音乐课堂模式，让幼儿在愉悦的游戏体验中，增强对音乐蕴藏情感内涵的感受力，陶冶幼儿情操。在富有活力的音乐活动中，培养幼儿格物致知的探索精神，提高身体素质，从而促进幼儿全面健康成长。
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