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浅谈小学语文课堂导入的艺术性

蒋佳娟

重庆市忠县忠州第四小学校

随着课程改革的深入，多元化的课堂导入，呈现出艺术特色，深深的吸引学生的目光，开发学生的思维，促使课堂教学改革的进程，不断的得以发展。作为小学语文教学，需要深度的挖掘课程资源，灵活的进行课堂导入，独特的方式进行导入的优化和升级把握课堂教学改革的关键，燃起学生求知欲望的火花，科学化的进行导入环节的安排，让学生对所学习的知识表现出强烈的一些兴趣，增强学生对知识的感知意识，发展学生的语文创新能力，从而提高课堂导入的效果。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学语文 课堂导入 艺术性
【出　处】 《真情》2021年04期 第130页 （共1页）

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真情（2021年04期）

导出/参考文献
[1]蒋佳娟. 浅谈小学语文课堂导入的艺术性[J]. 真情 . 2021(04): 130.

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