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浅议初中数学多媒体教学策略

秦雪芹

重庆市忠县义兴小学校

素质教育下的初中数学教师要善于运用多媒体教学手段来提高学生的学习积极性，让学生能够对数学知识产生研究的兴趣。初中生正处于学习文化知识的转折阶段，如果学生在初中阶段学习认真，学习习惯正确，就能够在中考中取得优异的成绩，就会有资格进入高中深造，数学是学生学习阶段的重要科目，对于激发学生的思维，促进学生的抽象逻辑性不断提高具有一定的积极作用。作为初中数学教师要在尊重学生主体地位的基础上为学生创设良好的学习氛围，把课本上的数学知识转变为具有一定直观性特点的画面，让学生能够更加主动的去思考和探究。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中 数学 多媒体 教学策略
【出　处】 《真情》2021年04期 第81页 （共1页）

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真情（2021年04期）

导出/参考文献
[1]秦雪芹. 浅议初中数学多媒体教学策略[J]. 真情 . 2021(04): 81.

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