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中职数学课堂教学情境创设策略研究

何发生

江西赣州市会昌中等专业学校

在素质教育蓬勃发展的当下，中职正是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观与价值观发展的重要阶段。但现如今还有许多数学教师在沿用着过往的“讲授制”教学法，忽略了学生创新意识与个性意识的培育，导致他们逐渐丧失了学习数学的积极性，不易于提升核心素养。因此本文将结合笔者自身中职数学教学经验，对该问题进行简要分析，希望能为广大教育同仁提供一定的参考。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 教学情境 中职数学 课堂创设 应用策略
【出　处】 《真情》2020年04期 第226页 （共1页）

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真情（2020年04期）

导出/参考文献
[1]何发生. 中职数学课堂教学情境创设策略研究[J]. 真情 . 2020(04): 226.

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