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有图有真相——中职数学精准施教策略初探

张利芬

（浙江杭州市萧山区第二中等职业学校　浙江杭州　311203）

摘　要：中职生数学学习过程中，不愿意多思考，计算能力较弱，中职数学教学内容有些章节比较抽象，对于学生的抽象思维要求很高。图形具有很强的直观性、清晰性，中职数学的很多章节都会有图，因此学生理解与应用图形，有利于学生掌握数学基础知识，本文提出以“作图——识图——用图”为切入点培养学生数学抽象直观想象能力，在图中找真相，精准施教，提升学生的数学知识理解能力，数学问题解决能力。
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【栏　目】 职业教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 真相 中职数学 精准施教
【出　处】 《科学咨询》2021年02期 第119-121页 （共3页）

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科学咨询（2021年02期）

导出/参考文献
[1]张利芬. 有图有真相——中职数学精准施教策略初探[J]. 科学咨询 . 2021(02): 119-121.

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