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新课程背景下小学数学课堂问题式教学策略实践与研究

李泉

贵州省花溪区万科第一小学

小学教师通过在小学数学教学中培养学生的问题意识，使学生敢于在轻松和谐的教学氛围中提问难题，有利于启发学生的思维能力，促进学生的积极参与和积极探索，使学生的思维能力得到提高,被开发培养创新意识。教师应在小学数学课堂中积极践行问题式教学，以提高课堂教学效率。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 课堂问题 教学策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年05期 第147页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年05期）

导出/参考文献
[1]李泉. 新课程背景下小学数学课堂问题式教学策略实践与研究[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(05): 147.

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