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小学科学教学中科学探究课堂的构建

陈芳

重庆市酉阳土家族苗族自治县浪坪乡中心小学校

在“科学素养”目标结构下，培养小学生的科学探究能力已经成为基本要求，而科学探究是指学生通过观察、实验发现科学问题，并对此做出科学假设与理性猜想，通过设计、实施探究方案，由此整理信息、证明并解释结论的科学能力。那么，在小学科学教学过程中组织科学探究活动将产生怎样的积极影响呢？教师又该如何组织科学探究活动呢？本文将对此进行研究分析。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学科学 探究教学 积极影响 实施策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年05期 第54页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年05期）

导出/参考文献
[1]陈芳. 小学科学教学中科学探究课堂的构建[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(05): 54.

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