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多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究

杨欣

六安经济开发区皋陶学校

随着现代教学理论的发展和进步，促进课堂教学保持时代气息，促进学生综合素养的发展和进步，成为教师关注的核心目标。在小学音乐教学中，传统课堂“唱歌”的教学方式，对学生音乐素养的培养作用十分有限，导致学生对音乐内容的认知十分狭隘。对此在新的教学时期，教师要根据时代发展特点，在音乐课程教学中融入多元化的文化元素，促进学生对多种音乐类型的赏析和了解，使学生对音乐课程建立更深刻的理解。
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【栏　目】 文苑雅香
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学音乐 多元文化 教学分析 实践策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年05期 第6页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年05期）

导出/参考文献
[1]杨欣. 多元文化在小学音乐教学中的渗透与研究[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(05): 6.

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