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转变校本研修方式　促进职初教师发展——以重庆高新区康居西城小学为例

郑善伟

（重庆市高新区康居西城小学　重庆沙坪坝　400030）

摘　要：康居西城小学是一所建校时间不长的学校，职初教师多，教师发展压力大。学校通过制度建设，搭建校本研修平台。夯实评价机制，促进了学校的校本研修转型，使校本研修的范围向课程转变，研修机制向团队发展转变，研修内容向研学为主转变，研修方式向按需服务转变。切实转变了学校的校本研修方式，促进了学校职初教师的发展。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 校本研修 转型 职初教师 发展
【出　处】 《科学咨询》2020年03期 第18页 （共1页）

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科学咨询（2020年03期）

导出/参考文献
[1]郑善伟. 转变校本研修方式　促进职初教师发展——以重庆高新区康居西城小学为例[J]. 科学咨询 . 2020(03): 18.

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《转变校本研修方式　促进职初教师发展——以重庆高新区康居西城小学为例》

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