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先学后教在高中文言文教学中的运用

程艳

（重庆云阳江口中学　重庆云阳　404506）

摘　要：文言文的学习难度较大，较多学生都对之学习不感兴趣，成为了困扰广大高中语文老师的难点问题。而之所以存在此种不良教学现象，和老师传统的灌输式教学方法有直接关系，这就需要老师将创新的先学后教教学法运用到实际教学之中，以此来更快速的解决文言文教学困境。
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中语文 先学后教 文言文教学 运用
【出　处】 《科学咨询》2019年04期 第111页 （共1页）

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科学咨询（2019年04期）

导出/参考文献
[1]程艳. 先学后教在高中文言文教学中的运用[J]. 科学咨询 . 2019(04): 111.

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