游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用
石明倩
幼儿园音乐游戏活动整合了歌唱、舞蹈、音乐欣赏等多种艺术表现形式，易于幼儿接受和理解，是一种综合性较强的艺术形式，体现了幼儿教育的整体性，是培养幼儿乐感与审美素养的一条重要途径。幼儿时期以具体形象思维为主，加上幼儿好动善于模仿，开展音乐游戏活动符合幼儿学习音乐的特点。而且游戏活动往往带有一定的故事情节、需要幼儿扮演角色、让幼儿参与律动等，这个过程很容易引发幼儿学习音乐的兴趣。因此，为了充分发挥音乐游戏活动的教育价值，文章结合教学实践提出了有效组织与开展音乐游戏活动的策略。
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