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设计有效学习活动 提升学生思维品质

汪艳艳

湖北省鄂州市鄂城区花湖中学

课标要求“教师要依据课程的总体目标并结合具体教学内容，应创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引组织学生参加，发展他们在真实语境中运用英语的能力。”众所周知，课堂教学是中学英语教学的主要途径，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。故而，课堂活动设计的有效性是实现课堂活动有效性的前提，是提升学生思维品质的主要途径。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 目标 兴趣 师生关系 语言输入 真实语境
【出　处】 《文渊·高中版》2021年04期 第305页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]汪艳艳. 设计有效学习活动 提升学生思维品质[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 305.

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