思维导图在小学语文阅读教学中的应用

靳媛媛

皮亚杰的认知发展阶段理论认为，小学生的思维首先具有不可逆性与刻板性这些特点。我发现，在小学低年级语文阅读教学中，小学生的阅读效率往往不是很高。同学们经常会有读不懂的地方，所以久而久之会出现畏难心理，在这种情况下，学生的阅读兴趣便会少之又少。所以在小学语文低年级阶段的阅读教学中，怎样提高学生的阅读兴趣便显得特别重要。 (共1页)

思维导图在小学语文阅读教学中的应用

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