高中数学课堂教学分层教学研究

高玉豹

随着教学改革的不断深入，传统的教学理念及教学模式已不适应高中数学课堂教学。在传统的“一刀切”的教学模式下，教师对于学生的个体差异没有给予应有的重视，导致教学活动难以调动全体学生参与的积极性，影响理想教学效果的达成。高中生在各方面都存在较大差异，需要通过分层教学的形式加以区别对待。 (共1页)

高中数学课堂教学分层教学研究

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