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STEAM理念下项目学习的设计与实践

孔令萍

浙江省金华市磐安县尖山镇中心小学

STEAM教学理念最初起源于美国,其本质是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Math)五项学科的交叉融合,鼓励跨学科学习,引导教师将不同学科的思维逻辑方式整合,并应用与教学环节中,帮助学生运动多重思维进行思考,提升学生的逻辑思维与知识联合应用的能力。那么,教师应当如何在小学科学教学中基于STEAM理念开展项目学习的设计与实践呢?
【栏 目】 教育研究
【出 处】 《文渊·小学版》2021年04期 第271页 (共1页)

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[1]孔令萍. STEAM理念下项目学习的设计与实践[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 271.

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《STEAM理念下项目学习的设计与实践》

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