“四化”模式：小学体态律动教学的探究

汤晖

小学音乐教学主张让孩子在愉快的氛围中学习音乐知识，律动不仅可以为学生创造良好的学习氛围，同时还可以让学生对音乐有不同角度的全新认识。体态律动教学既符合小学生的心理和年龄，又是学生在短时间内能够完全接受的最新方法。通过体态律动教学的教学途径，能够使学生的音乐核心素养得到一个极大的提升。 (共1页)

“四化”模式：小学体态律动教学的探究

汤晖

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文渊·小学版（2019年10期）

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