浅谈新形势下的初中语文教学策略
余红芳 蔡荣平 陈琴
进入初中阶段，语文知识教学的内容逐渐加深，从小学阶段的直观、感性的语文基础知识点教学，开始过渡到对语文知识进行完整、系统性的知识体系构建，以及对学生知识运用能力、思维方法的培养，教学内容的深度和广度都有了很大的提升。因此，初中语文教学的方法和策略，成为初中语文课堂教学质量的重要保障，也越来越成为广大一线语文教育工作者和相关教育教学研究者所关注的重要课题。本文，从初中语文教学现状的分析入手，尝试探析提高初中语文课堂教学质量和效率的具体措施。
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