初中生物校本课程的开发——以“调查校园植物”为例
吕洋
《调查校园中的植物》是初中生物的第一个实践活动，以此为契机培养学生学习生物学的兴趣，帮助学生构建生物与环境相统一的生物观念是十分必要的。调查校园植物倡导小组合作学习，增强学生团队合作的意识和能力，是很适合初中生开展的一项综合实践活动。绘制校园地图等调查呈现方式，可以激发学生关注校园事物，关心生态环境；自然笔记评奖展出，以“查找美中不足，完善我的地图”为展出口号，培养学生的批判性思维，培养学生敢于质疑和求索的意识和能力。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知