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基于生物核心素养下情景式微课导入的教学探索

黄海镰

清远市佛冈县佛冈中学

本文基于生物的核心素养，结合实际教学案例，采用有意义有内涵的、知识生活化的、聚焦社会热点的情景式微课为载体，创设特定教学情景进行导入，激发学生的学习兴趣，培养和发展学生的过程性思考，构建高效的高中生物课堂
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 情景式微课 过程性思考
【出　处】 《文渊·中学版》2021年04期 第367页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]黄海镰. 基于生物核心素养下情景式微课导入的教学探索[J]. 文渊·中学版 . 2021(04): 367.

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《基于生物核心素养下情景式微课导入的教学探索》

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