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小学班级合唱教学中运用“学—教—评”循环模式的初探

田崇尧

湖北省武汉市华中科技大学附属小学

处在小学阶段的学生们的思维还没有被完全的打开，再加上他们年龄段的特征，所以他们会对没有见过的事物有着强烈的好奇心，而音乐对于他们来说是不可或缺的一部分，正确的开展音乐教学活动，不仅可以使学生们受到音乐的熏陶，还可以使他们之间形成有效的合作。班级合唱不但能够促进学生们的集体主义思维，更是可以让小学音乐教学有进一步的发展。基于此，本文将主要分析如何在小学低年段班级合唱教学中，应用学——教——评循环模式。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学音乐 合唱教学 学——教——评模式
【出　处】 《文渊·小学版》2021年05期 第253页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年05期）

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[1]田崇尧. 小学班级合唱教学中运用“学—教—评”循环模式的初探[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 253.

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