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小学高年级数学课堂教学中思维训练的模式探索

吴江雁

广东省恩平市恩城街道办事处第一小学

随着学生年龄的增长，小学数学课程难度不断加大，并且呈现明显的递进趋势。小学生年级越高，思维能力也得到了持续的提升。只有这样，才能为学生学习质量的提升提供重要保障。为此，在具体教学中，教师应根据学生个性化的学习特征和实际数学学习素养，充分考虑教学内容，科学培养学生良好的数学思维习惯，从整体上提高学生的数学思维水平。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学高年级 数学课堂教学 思维训练 具体分析
【出　处】 《文渊·小学版》2021年05期 第182页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]吴江雁. 小学高年级数学课堂教学中思维训练的模式探索[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 182.

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