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多媒体教学对高中历史课堂整合的双向作用

刘影

广东省惠州市博罗县华侨中学

高中历史课堂教学环节，通过多媒体进行教学情境的创设，能使学生历史知识学习兴趣有效激活，保障课堂教学效率大幅度提升。通过多媒体向学生展示年代久远的历史知识，能将活力和生机注入到历史课堂教学中。但是，多媒体教学利弊共存，一旦教师利用多媒体完全取代传统教学，就会导致一种喧宾夺主的效果产生，不利于学生学习和高效课堂构建。作为一种辅助教学工具的多媒体，只有在课堂教学过程进行合理、恰当运用，才能使其应有优势充分发挥，所以教师应注意多媒体教学的合理运用。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 多媒体教学 高中历史课堂整合 双向作用
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第193页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]刘影. 多媒体教学对高中历史课堂整合的双向作用[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 193.

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