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浅谈乡村小学生美学的培养与实践
郭仁和
广东釜洲美术
在素质教育背景下,小学美术承担着对学生的美育功能,能够促使学生在学习美术的过程中逐渐提升和发展自身的审美素养,最终促进学生的全面发展。基于这一教学目标,小学美术教师在组织和开展课堂教学时,应深入研究小学美术教材,充分借助其中蕴含的美学资源,借助一定的教学模式,引导学生在多样化的鉴赏教学中逐渐形成生态中心论、生态整体观,并逐渐提升自身的审美能力。
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【栏 目】
基础教育
【分 类】
社会科学
【关键词】
美学
小学美术
鉴赏教学策略
【出 处】
《爱情婚姻家庭·下旬》2021年09期
第123-124页 (共2页)
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爱情婚姻家庭·下旬(2021年09期)
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1
]郭仁和. 浅谈乡村小学生美学的培养与实践[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(09): 123-124.
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