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提升初中生物实验教学培养学生探究能力的方法——以生物食物网单元教学为例

李志云 高琴

彝良县龙安镇中学

本文以初中生物课程中食物网的相关单元知识为教学案例，结合对学生学情的充分了解，从大单元学习的教学角度出发，详细阐述如何将生物教学与实际生活相结合，创造性地整合教学素材，并围绕核心知识点组织和开展多元化的课程活动，夯实学生对生物基础概念的认知，促进学生建构生物学观念，进而培养初中生物学学科的核心素养。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 食物网 知识点 解析 方法
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年09期 第257-258页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年09期）

导出/参考文献
[1]李志云，高琴. 提升初中生物实验教学培养学生探究能力的方法——以生物食物网单元教学为例[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(09): 257-258.

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《提升初中生物实验教学培养学生探究能力的方法——以生物食物网单元教学为例》

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