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缓解小学生数学学习焦虑的策略探析

邹亭

山东省青岛市城阳区流亭街道怡海小学

小学是培养基础知识的阶段，也是学生学会正确调整情绪的主要阶段。小学数学教师应该关注学生学习心理，对小学生在数学学习时产生的心理恐慌、考试焦虑、课堂上的焦虑或是压力恐慌的焦虑情绪进行具体的分析与疏导，让学生对数学乃至其他科目有更加强烈的学习欲望，树立正确的学习观。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 学习焦虑 策略
【出　处】 《真情》2020年01期 第119页 （共1页）

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真情（2020年01期）

导出/参考文献
[1]邹亭. 缓解小学生数学学习焦虑的策略探析[J]. 真情 . 2020(01): 119.

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