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共情策略融入小学古诗教学的研究

黄玉萍

新沂市高流镇耀南小学

古诗词是我国历史文化绵延中最为宝贵的精神财富，它可以拓展学生的文学范畴，培养学生的审美能力。但是由于中国古诗词具有含蓄这一特点，小学生理解起来势必会存在一定的困难，尤其是在诗词共情方面更是有着不可逾越的鸿沟。本文就从小学语文古诗词教学为切入点，对古诗词教学中共情策略的实施提出了笔者的一些看法，旨在有针对性的提高古诗词教学的质量。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学语文 古诗共情 诵读
【出　处】 《真情》2020年01期 第140页 （共1页）

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真情（2020年01期）

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[1]黄玉萍. 共情策略融入小学古诗教学的研究[J]. 真情 . 2020(01): 140.

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