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初中生物教学渗透生命教育的尝试

郑美珠

山东省青岛市城阳区实验中学

初中阶段是引导学生形成核心素养的关键期。近年来，青少年漠视生命的现象仍时有发生，初中生物教师应该立足教学，尝试拓展对青少年开展生命教育的广度和深度，帮助学生建立起正确的人生观、价值观。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中生物 生命教学 综合素养
【出　处】 《真情》2020年01期 第226页 （共1页）

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真情（2020年01期）

导出/参考文献
[1]郑美珠. 初中生物教学渗透生命教育的尝试[J]. 真情 . 2020(01): 226.

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