刍议初中数学模型思想融入教学实践的途径
德青翁姆
对于初中学生而言，数学学习是最枯燥、无趣的，他们也并不理解数学学科为什么会被定位为主科。在我看来，在传统的初中数学教学实践中学生已经进入了一种恶性循环。那么如何才能有效的解决初中学生的现实问题呢？在经过课题研究活动之后我们给出的建议是，要培养学生的模型思想，进而引发学生学习空间的转变。让学生能够在一次次的观察与探究之后，拥有相关的能力。让学生参与数学逻辑推理活动，为学生建设相关的模型，进而解决学生的现实问题。对于初中学生而言，在这种学习平台中他们可以有效的查找知识点之间的联系，让学生学会搜集信息，学会质疑，学会探究，渐渐地从“学”转变为“用”。
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