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依体定教：抒情散文《藤野先生》中情感的特定性

马娟铃

佛山科学技术学院人文与教育学院

《藤野先生》是统编初中八年级上册第二单元的一篇回忆性叙事抒情散文，主要写了鲁迅留学日本的经历，并着重描写了在此期间和藤野先生的交往片段。针对当前散文教学存在文体意识不明确、特定情感泛化两种错误，明确散文教学应当立足文本，并遵循文体特点要求，通过作者之“眼”体认情感。有利于更好地完成散文教学，并落实一课一得的教学理念。
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【栏　目】 文苑雅香
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 《藤野先生》 鲁迅 情感 特定性
【出　处】 《真情》2020年09期 第8页 （共1页）

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真情（2020年09期）

导出/参考文献
[1]马娟铃. 依体定教：抒情散文《藤野先生》中情感的特定性[J]. 真情 . 2020(09): 8.

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《依体定教：抒情散文《藤野先生》中情感的特定性》

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