浅谈如何指导学生使用数学“纠错本”
孟曼玲
解题是数学学习活动重要的实践环节，在数学教学和学习活动占据着重要地位。学生在解题活动中难免会出现解题错误，如何让学生正确的认识解题错误对学生的数学学习效果具有极大的影响。如何才能让学生减少错误，提升数学的学习效果，是所有高中数学教师和学生都需要直面的问题。基于此，如何指导学生正确的使用数学“纠错本”，极具现实意义和实际意义笔者根据多年的教学实践经验，根据多种教育理论和新课程理念，并在我校高中生学习的实际情况下，从教师的教和学生的学两个角度对学生的解题错误问题进行深入分析，并针对解题错误的原因提出相应的策略，以期让学生能够有针对性的对错题进行订正和整理，避免在以后的数学求学之路上再次出现类似错误
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