快乐识字实施小学语文高效识字教学的措施研究
李春芳
随着新课程改革的推行，教育教学越来越重视学习的有趣性和学生的主体性。快乐识字就是指学生在一个有趣学习氛围内进行识字认字的学习，识字认字是学生学习课程开展重要基础。快乐识字是推动小学语文高效识字的重要策略。但是受到传统教学观念的影响，教师在教学中更加关注识字认字的数量，而对于学生学习的实际情况和情感没有重视。传统识字的教学对于活泼好动的小学阶段的学生而言是枯燥的，无法激起学生学习的兴趣。因此，语文教师在教学过程中要抓住小学生的特点，在小学语文教学中开展快乐识字教学法，提高小学语文教学。
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