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小学低年级语文朗读教学有效途径探析

戴朝辉

安徽省宿州市萧县杜楼镇郝党庄小学

《课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”还指出：“各个学段的语文教学都要朗读和默读。”可见，朗读在语文教学中有着举足轻重的作用，朗读是小学语文课堂的一种重要教学手段，教师应该重视对学生朗读能力的培养。基于此，本篇文章对小学低年级语文朗读教学有效途径进行研究，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 低年级语文 朗读教学 策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年05期 第238页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]戴朝辉. 小学低年级语文朗读教学有效途径探析[J]. 文渊·中学版 . 2020(05): 238.

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